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Publications

Books

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  • (2017): Radiointerviews zur Vermittlung der rezeptiven Grammatik der gesprochenen Sprache. Eine qualitative Studie zur Rezeption von Radiointerviews bei Lernern des Deutschen als Fremdsprache, mit dem Fokus auf äußerungs-initialen und äußerungsfinalen Konstrukten sowie Parenthesen. Dissertation, Universität Regensburg. (PDF)

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Editorial Contributions

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  • (2024): zusammen mit Kathrin Siebold, Sabine Jentgens, Eva Knopp, Sylvia Adamczak-Krysztofowicz, Luiza Ciepielewska-Kaczmarek: Empirische Unterrichtsforschung in DaFZ. Unterrichtsplanung, -durchführung und -evaluation. (PDF)

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  • ​(2023) zusammen mit Kathrin Siebold, Sabine Jentgens, Eva Knopp, Sylvia Adamczak-Krysztofowicz, Luiza Ciepielewska-Kaczmarek: Empirische Unterrichtsforschung in DaFZ. Gegenstände und methodische Zugänge. Band 1. (PDF)

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Journal Articles & Book Chapters

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  • (in review): Simulierte innere Rede als Ressource in der Sprachlernberatung. Interaktionsanalytische und longitudinale Perspektiven im Kontext der DaF-Lehrkräfteausbildung

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  • (in review): Exploring Shared Spaces in VR Tandems: Navigating for Perspective Alignment and Immersive Instruction

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  • (i.E. 2025): Empathie in Sprachlernberatungsgesprächen – diskursiv, reflexiv, adaptiv. In: FLUL - Fremdsprachen Lehren und Lernen.

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  • (i. E. 2025): Broadening perspectives on multilingualism through research-based-learning in preservice-teacher educational context. In: Multilingual Education in the Flow: Research-based Approaches to Teaching in Times of Global Opportunities and Challenges. Ed. by Lena Cataldo-Schwarzl, Miroslav Janík.

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  • (2024): Erlebte Landeskunde in SVR-Tandems: (Inter-)Kulturelle Räume immersiv erleben und kulturreflexiv erkunden. In: Ege Germanistik - Forschungen zur deutschen Sprache, Literatur und Kultur. Band 2. Hrsg. von Gencer Citak, Özlem und Tanir, Ahmet. (Link)

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  • (2024): Empathisches Handeln wahrnehmen, deuten und sprachlich gestalten. Analyse der Unterschiede zwischen   L1- und L3-Sprechenden am Beispiel der WhatsApp-Interaktion. In: Zeitschrift für Mitteleuropäische Germanistik 10:1, S. 283-303. (Link)

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  • (i.E. 2025): Umgang mit pragmatischen Dimensionen grammatischer Phänomene im Rahmen der Sprachlernberatung für Deutsch als Fremdsprache. In: GeSuS-Reihe SiFA (Sprache in Forschung und Anwendung). Hrsg. von Thérèse Robin, Anne Larrory-Wunder & Laure Gautherot. Hamburg: Dr.Kovac. (Link)

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  • (2024): Integrative Zugänge zur Empathie im Lehrerhandeln: Funktionen von empathischen Displays und sozio-integrative Brückenbildung. In: Forschungsgegenstände und ihre Verwendungsfelder. Exkurse zur Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Hrsg. von Pieklarz-Thien, M. / Chudak, S. / Przybył, J. Göttingen: V&R-unipress, S.215-237.  (PDF)

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  • (2023): Going beyond E+. Dimensionen der Empathie in der Unterrichtskommunikation. Ein Beitrag zur Modellierung der Interaktionskompetenz in der Fremdsprachenlehrerausbildung. In: Zeitschrift für Interaktionsforschung für DaF/Z. (PDF)

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  • (2022): Konzeptionelle Erweiterungen im reflexiven Handeln im Modus des forschenden Lernens. Einblicke in die transformativen Lernprozesse am Beispiel des Seminars Unterrichtsforschung für DaF. In: Academic Journal of Modern Philology. College for Interdisciplinary Studies. University of Wrocław. (PDF)

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  • (2022): „Going digital“ – Analyse digitaler Unterrichtskommunikation. Perspektiven, Schnittstellen und Transfer. In: Wissenschaften und ihr Dialog. Exkurse zur Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Hrsg. von Pieklarz-Thien, Magdalena & Chudak, Sebastian. Vandenhoeck & Ruprecht Verlage. (PDF)

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  • (2022) (zusammen mit Timo Ahlers): DaF im Tandemlernen mit der Hololingo!-App. Eine Analyse von Tandemkommunikation in Game-based Social Virtual Reality. In: Speech Technologies (Речевые технологии). 3-4 (2021). S. 113 - 134. (PDF) 

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  • (2021): „Es scheint sie doch zu geben (.) diese: (.) SPRACHE,“ – Funktionales Spektrum von äußerungsfinalen Konstrukten und Möglichkeiten ihrer didaktischen Modellierung im Kontext des Deutschen als Fremdsprache. In: Susanne Günthner/Juliane Schopf/Beate Weidner (Hrsg.): Gesprochene Sprache in der kommunikativen Praxis – Analysen authentischer Alltagssprache und ihr Einsatz im DaF-Unterricht. Tübingen: Stauffenburg. S. 181-215. (PDF)))

 

  • (2020) (zusammen mit T. Ahlers, K. Schweiger, K. Senkbeil): Fremdsprachenlernen in Social-Virtual-Reality: Eine Bestandsaufnahme immersiv-spielebasierten DaF-Tandemlernens. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 25: 2, 237–269. (PDF)

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  • (2018): Aber habe ich jetzt RICHtig verstanden, sie können also: !FÜNF! sprachen? Mehrsprachigkeit im Kontext von Ad-hoc-Sprach(lern)beratungsgesprächen angehender DaF-/DaZ-Lehrenden mit Erasmus-Studierenden. In: Mehrsprachigkeit, Sprachkontakt und Bildungsbiografie. Hrsg. von Kreß, B. / Grigorieva, I. / Silva, V. da. Frankfurt am Main, Bern, Bruxelles, New York, Oxford: Peter Lang. S. 145-175. (PDF)

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Conference papers

 

  • (2021) (zusammen mit Timo Ahlers; Cassandra Bumann; Ralph Kölle): Hololingo! - A Game-Based Social Virtual Reality Application for Foreign Language Tandem Learning. In: Kienle, Andrea / Harrer, Andreas / Haake, Jörg M. / Lingnau, Andreas (Eds.): Die 19. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik, Lecture Notes in Informatics (LNI), Gesellschaft für Informatik, Bonn 2021, 37–48. – Best Paper Award. (PDF)

 

  • (2021): Bitte ein Science Light to go! – Sprachliches Handeln im intermediären Raum des Science Slams. In: Лингводидактика и лингвистика в вузе: традиционные и инновационные подходы. Сборник научных трудов по материалам III-й Международной научно-практической конференции. Ярославский государственный технический университет. S. 17-30. (PDF)

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  • (2020) Lernabenteuer für Deutsch als Fremdsprache – Neue Lernwege durch Gamification und Gi-Stories. In: ЛИНГВОДИДАКТИКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ: ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ. Сборник научных трудов по материалам II-й Международной научно-практической конференции. Ярославль: Издательство ЯГТУ. S. 143-156. (PDF)

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  • (2020) (zusammen mit Л.А. ТЮКИНА, В.Н. БАБАЯН): Linguistic Analysis of humorous dialogic discourse (german, english and russian everyday joke). In: ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКИ И ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ЭПОХУ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА. Сборник научных трудов Международного научного форума, посвященного Всемирному дню науки за мир и развитие. Москва. Российский университет дружбы народов. S. 68-75.

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  • (2020) zusammen mit Beatrix Kreß: “Transformation of knowledge building spaces & outcomes – internalisation, innovation and ideals of higher education.” In: International Research Conference Proceedings (Sanya, 20. November 2019).

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  • (2019) zusammen mit Beatrix Kreß: Formen der Interkulturalität im DaF-Unterricht. Von der Landeskunde zu einem funktional-pragmatischen Verständnis interkulturellen Handelns. In: Сборник научньих трудов по материалам международнои научно/практическои конференции «Лингводидактика в неязыковом вузе: традиционные и инновационные подходы». Ярославский государственный технический университет. Jaroslawl. S. 221-231.

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  • (2019) zusammen mit Beatrix Kreß, Kathrin Schweiger, Vasco da Silva: Linguistic Approaches to Diversity in Higher Education. In: "Exploring Cross-Boarder Collaborations in Higher Education Institutions: Teaching and Learning." International Research Conference Proceedings (Kazan, 16-17 October 2018). Kazan. S. 47-62.

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Review work 

 

  • (2022) Rezension zu: Bryant, Doreen & Zepter, Alexandra Lavinia (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 460 Seiten. In: ZIAF. Bd.2., online: https://www.ziaf.org/ (PDF)

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